\u00a0Diskusjon<\/h2>\n

F\u00d8R:
\nKlassesamtale:<\/strong>
\nLegg opp til samtale med klassen om forventninger til en reportasje fra Syria. Hva vet elevene om konflikten i Syria? Be dem gjerne lese om den p\u00e5 forh\u00e5nd. For eksempel her:<\/p>\n

Globalis<\/a><\/p>\n

Stavanger kulturhus<\/a><\/p>\n

UNDERVEIS:
\n<\/strong>Elevene kan gjerne markere i teksten eller notere i en leselogg mens de leser.
\n– Be elevene streke under noe de synes er overraskende eller virker rart i teksten.
\n– Sp\u00f8rsm\u00e5l\/noe de lurer p\u00e5.<\/p>\n

ETTER:
\nDiskuter den umiddelbare oppfattelsen av reportasjen i klasserommet. Diskuter sp\u00f8rsm\u00e5l og argumenter fra leseloggen, og ta for eksempel utgangspunkt i sp\u00f8rsm\u00e5l som:<\/strong>
\n– I hvilken grad preges teksten av forfatterens fysiske tilstedev\u00e6relse?
\n– Bidrar det til \u00e5 gj\u00f8re teksten mer eller mindre troverdig? Hvorfor?
\n– Er Francesca Borris versjon sann? Hvorfor\/hvorfor ikke?
\n– Er Francesca Borris versjon av Syria sannere enn Claire Alison (den erfarne TV-reporteren) sitt? Hvorfor\/hvorfor ikke?
\n– Er det riktig \u00e5 intervjue en snikskytter? Hvorfor\/hvorfor ikke?<\/p>\n

Denne oppgaven dekker flere kompetansem\u00e5l, blant annet:<\/strong>
\n– Lytte til og vise \u00e5penhet for andres argumentasjon og bruke relevante og saklige argumenter i diskusjoner (VG1)
\n– Lese og analysere tekster p\u00e5 bokm\u00e5l og nynorsk i ulike sjangere og ta stilling til sp\u00f8rsm\u00e5l tekstene tar opp, og verdier de representerer (VG2)
\n– Lese et utvalg samtidstekster p\u00e5 bokm\u00e5l og nynorsk og dr\u00f8fte hvordan disse tekstene spr\u00e5klig og tematisk forholder seg til v\u00e5r tid (VG3)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00a0Diskusjon F\u00d8R: Klassesamtale: Legg opp til samtale med klassen om forventninger til en reportasje fra Syria. Hva vet elevene om konflikten i Syria? Be dem gjerne lese om den p\u00e5 forh\u00e5nd. For eksempel her: Globalis Stavanger kulturhus UNDERVEIS: Elevene kan gjerne markere i teksten eller notere i en leselogg mens de leser. – Be elevene […]<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-714","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"yoast_head":"\n