Diskusjon og skriving<\/h2>\n

F\u00d8R:
\nKlassesamtale:<\/strong>
\nLegg opp til samtale med klassen om forventninger til en dokumentar\/reportasje. John Jeremia Sullivan blir sammenliknet med foregangsfigurer innenfor nyjournalistikken som Hunter S. Thomsen og Tom Wolfe. Kjenner elvene til begrepet \u00abnyjournalistikk\u00bb eller \u00abNew Journalism\u00bb? Elevene kan lese om New Journalism her.<\/a><\/p>\n

UNDERVEIS:
\n<\/strong>Elevene kan markere i teksten eller notere stikkord til teksten, for eksempel:
\n– Inntrykk av fortelleren.
\n– Noe de kjenner seg igjen i.<\/p>\n

ETTER:
\n<\/strong>Diskuter den umiddelbare oppfattelsen av reportasjen i klasserommet. Diskuter sp\u00f8rsm\u00e5l og argumenter fra leseloggen, og ta for eksempel utgangspunkt i sp\u00f8rsm\u00e5l som:
\n– Hva synes dere om fortelleren? Liker dere ham? Hvorfor\/hvorfor ikke?
\n– Hva synes dere om de andre personene som beskrives?
\n– I hvilken grad preges teksten av forfatterens fordommer?
\n– Har dere fordommer? Hvilke?
\n– Forfatteren har tatt utgangspunkt i et kristent milj\u00f8. Hva slags milj\u00f8 ville dere skrevet reportasje fra? Hvorfor?
\n– Har det noe \u00e5 si at forfatteren opps\u00f8ker milj\u00f8et han skriver om og er til stede fysisk? Bidrar det til \u00e5 gj\u00f8re teksten mer eller mindre troverdig? Hvorfor?<\/p>\n

Skriveoppgave:<\/strong><\/p>\n

I utdraget fra Pulphead<\/em> g\u00e5r forfatteren inn i oppdraget med en del fordommer. Finnes det milj\u00f8er du har fordommer mot?
\nTa utgangspunkt i fordommene dine og lag en reportasje der du opps\u00f8ker et milj\u00f8 slik Sullivan har gjort.
\nLa reportasjen starte med setningen \u00abJeg hadde en perfekt plan\u00bb.<\/p>\n

Forslag til kompetansem\u00e5l:<\/strong><\/p>\n

– Gj\u00f8re rede for argumentasjonen i andres tekster og skrive egne argumenterende
\ntekster p\u00e5 hovedm\u00e5l og sidem\u00e5l (VG1)
\n– Skrive kreative, informative og argumenterende tekster, utgreiinger, litter\u00e6re tolkninger, dr\u00f8ftinger og andre resonnerende tekster p\u00e5 hovedm\u00e5l og sidem\u00e5l (VG2)
\n– Skrive kreative, informative og resonnerende tekster, litter\u00e6re tolkninger og retoriske analyser p\u00e5 hovedm\u00e5l og sidem\u00e5l med utgangspunkt i norskfaglige tekster (VG3)<\/p>\n

Bonusstoff p\u00e5 nett:<\/strong>
\nIntervju med Sullivan her.<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Diskusjon og skriving F\u00d8R: Klassesamtale: Legg opp til samtale med klassen om forventninger til en dokumentar\/reportasje. John Jeremia Sullivan blir sammenliknet med foregangsfigurer innenfor nyjournalistikken som Hunter S. Thomsen og Tom Wolfe. Kjenner elvene til begrepet \u00abnyjournalistikk\u00bb eller \u00abNew Journalism\u00bb? Elevene kan lese om New Journalism her. UNDERVEIS: Elevene kan markere i teksten eller notere […]<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-706","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"yoast_head":"\n