Diskusjon og skriving<\/h2>\n

F\u00d8R: <\/strong>
\nHandlingen i Guds barn<\/em> foreg\u00e5r i Palestina p\u00e5 Jesus tid. I utdraget m\u00f8ter vi soldater som Herodes har sendt ut for \u00e5 drepe alle guttebarn under to \u00e5r. Her er det offiseren Capito som forteller sin versjon av historien.<\/p>\n

Ha en samtale i klassen om denne kjente historien. Fortsett med \u00e5 lese bibelteksten om barnemordet i Betlehem i Det nye testamentet<\/em>, evangeliet etter Matteus, kapittel 2, vers 16-18. Kan leses p\u00e5 nett her.<\/a><\/p>\n

UNDERVEIS:<\/strong>
\nElevene kan gjerne markere i teksten eller notere mens de leser.
\nBe elevene notere stikkord om for eksempel:
\n– Inntrykk av fortelleren.
\n– De ulike personene.<\/p>\n

ETTER:<\/strong>
\nDiskuter den umiddelbare oppfattelsen av teksten i grupper eller i plenum. Deretter g\u00e5r det an \u00e5 ta utgangspunkt i sp\u00f8rsm\u00e5l som: <\/strong>
\n– Hvilket inntrykk fikk dere av fortelleren? Liker der ham? Hvorfor\/hvorfor ikke?
\n– Hvilket inntrykk fikk der av de andre personene? Hva med Cato? Liker dere ham? Horfor\/ hvorfor ikke?
\n– Hvem er den gamle mannen som holder seg i skyggen?<\/p>\n

– Hva synes du om Sveens versjon av fortellingen?
\n– Er den troverdig?
\n– Hadde det v\u00e6rt mer eller mindre interessant om han hadde valgt en annen forteller?
\n– Hvem ville du latt fortelle historien?
\n– Er denne teksten relevant i dag? Hvorfor\/hvorfor ikke?<\/p>\n

Skriveoppgave:
\n<\/strong>
\nLes bibelteksten om barnemordet i Betlehem her.<\/a><\/p>\n

1. I Kapittelet \u00abSm\u00e5 barn\u00bb i Guds barn<\/em>, har forfatteren tatt utgangspunkt i en kjent bibelfortelling. I Bibelen utgj\u00f8r fortellingen bare tre vers. Ta utgangspunkt i den samme bibelfortellingen eller en annen bibelfortelling og skriv din versjon slik Sveen har gjort i utdraget.<\/p>\n

2. Ta utgangspunkt i bibelteksten om barnemordet i Betlehem eller en annen kjent bibelfortelling. Sett historien til v\u00e5r tid og skriv en moderne versjon av fortellingen.<\/p>\n

Denne oppgaven dekker flere kompetansem\u00e5l, blant annet:<\/strong>
\n– Skrive kreative tekster p\u00e5 hovedm\u00e5l og sidem\u00e5l med bruk av ulike spr\u00e5klige virkemidler (VG1)
\n– Dr\u00f8fte kulturm\u00f8ter og kulturkonflikter med utgangspunkt i et utvalg samtidstekster (VG1)
\n– Skrive kreative, informative og argumenterende tekster, utgreiinger, litter\u00e6re tolkninger, dr\u00f8ftinger og andre resonnerende tekster p\u00e5 hovedm\u00e5l og sidem\u00e5l (VG2)
\n– Lese et utvalg samtidstekster p\u00e5 bokm\u00e5l og nynorsk og dr\u00f8fte hvordan disse tekstene spr\u00e5klig og tematisk forholder seg til v\u00e5r tid (VG3)
\n– Skrive kreative, informative og resonnerende tekster, litter\u00e6re tolkninger og retoriske analyser p\u00e5 hovedm\u00e5l og sidem\u00e5l med utgangspunkt i norskfaglige tekster (VG3)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Diskusjon og skriving F\u00d8R: Handlingen i Guds barn foreg\u00e5r i Palestina p\u00e5 Jesus tid. I utdraget m\u00f8ter vi soldater som Herodes har sendt ut for \u00e5 drepe alle guttebarn under to \u00e5r. Her er det offiseren Capito som forteller sin versjon av historien. Ha en samtale i klassen om denne kjente historien. Fortsett med \u00e5 […]<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-703","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"yoast_head":"\n