Skriving<\/h2>\n

F\u00d8R:<\/strong>
\nKlassesamtale<\/strong>
\nSamtale i klassen om forventninger til et utdrag fra en tegneserieroman.
\n– Er det noen elever i klassen som leser tegneserier\/tegneserieromaner? Hvilke?
\n– Hva er bra med disse tekstene? Hva kan de som annen litteratur ikke kan?<\/p>\n

UNDERVEIS:<\/strong>
\nBe elevene gj\u00f8re seg tanker og notere mens de leser.
\n– Hva synes du om hovedpersonen?
\n– Legg merke til ting som formidles i bildene som ikke formidles i teksten.
\n– Hvordan uttrykkes f\u00f8lelser og stemninger?<\/p>\n

ETTER:<\/strong>
\nKlassediskusjon:
\n– Liker dere Peer? Hvorfor\/hvorfor ikke?
\n– Hvordan synes dere bildene formidler det som ikke kommer fram i teksten? Er det noen som har eksempler?<\/p>\n

– Kjenner elevene historien om Peer Gynt<\/em>? Her<\/a> er litt mer informasjon. Det g\u00e5r an \u00e5 lese det tilsvarende utdraget i originalversjonen, og\/eller se en oppsetting<\/a> av skuespillet.<\/p>\n

Gruppeoppgave: <\/strong>
\nLes originalteksten. Hver gruppe dramatiserer et utdrag fra Peer Gynt<\/em> og framf\u00f8rer for klassen.<\/p>\n

Skriveoppgave:<\/strong>
\nTa utgangspunkt i tegneserieutdraget fra Peer Gynt<\/em>. Skriv fortellingen i et moderne spr\u00e5k. Fors\u00f8k \u00e5 beskrive med ord de f\u00f8lelsene og stemningene som kommer fram p\u00e5 noen av bildene.<\/p>\n

Denne oppgaven dekker flere kompetansem\u00e5l, blant annet:<\/strong>
\n– Skrive kreative tekster p\u00e5 hovedm\u00e5l og sidem\u00e5l med bruk av ulike spr\u00e5klige virkemidler (VG1)
\n– Tolke og vurdere sammenhengen mellom innhold, form og form\u00e5l i sammensatte tekster. (VG1)
\n– Skrive kreative, informative og argumenterende tekster, utgreiinger, litter\u00e6re tolkninger, dr\u00f8ftinger og andre resonnerende tekster p\u00e5 hovedm\u00e5l og sidem\u00e5l (VG2)
\n– Lese et utvalg samtidstekster p\u00e5 bokm\u00e5l og nynorsk og dr\u00f8fte hvordan disse tekstene spr\u00e5klig og tematisk forholder seg til v\u00e5r tid (VG3)
\n– Skrive kreative, informative og resonnerende tekster, litter\u00e6re tolkninger og retoriske analyser p\u00e5 hovedm\u00e5l og sidem\u00e5l med utgangspunkt i norskfaglige tekster (VG3)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Skriving F\u00d8R: Klassesamtale Samtale i klassen om forventninger til et utdrag fra en tegneserieroman. – Er det noen elever i klassen som leser tegneserier\/tegneserieromaner? Hvilke? – Hva er bra med disse tekstene? Hva kan de som annen litteratur ikke kan? UNDERVEIS: Be elevene gj\u00f8re seg tanker og notere mens de leser. – Hva synes du […]<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-700","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"yoast_head":"\n