Diskusjon og skriving<\/h2>\n

F\u00d8R: <\/strong>
\nBe elevene se p\u00e5 omslaget. Hva forteller omslaget? Hva sier tittelen? Hva tror elevene boka handler om ut fra omslag og tittel?<\/p>\n

UNDERVEIS:<\/strong>
\nElevene trenger ikke \u00e5 notere, men be dem legge merke til hva skifte i synsvinkel har \u00e5 si for teksten mens de leser.<\/p>\n

ETTER:<\/strong>
\nDiskuter den umiddelbare oppfatningen av teksten i grupper eller i plenum: <\/strong>
\n– Hva var det som skjedde her?
\n– Liker dere hovedpersonene? Hvorfor\/hvorfor ikke?
\n– Er handlingen realistisk? Kunne det skjedd i virkeligheten?
\n– Kjenner dere dere igjen?
\n– Hva gj\u00f8r det med lesingen av teksten at den er fortalt fra begges synspunkt?
\n– Klarer dere \u00e5 leve dere inn i historien?
\n– Hva har formen \u00e5 si for innholdet i utdraget?
\n– Hva tror dere skjer videre i boka?<\/p>\n

Det har blitt sagt at all god litteratur handler om kj\u00e6rlighet.
\n– Hvordan kan dagens forfattere skrive kj\u00e6rlighetshistorier som unng\u00e5r klisj\u00e9er fra flere tusen \u00e5rs litteratur?
\n– Hvordan skildre kj\u00e6rligheten p\u00e5 en m\u00e5te som er interessant (fremst\u00e5r ekte, troverdig og moderne) for ungdom i v\u00e5r tid?
\n– Hva slags kj\u00e6rlighetshistorier \u00f8nsker dere \u00e5 lese?<\/p>\n

Skriveoppgave:<\/strong><\/p>\n

Eleanor & Park<\/em> tilh\u00f8rer i egenskap av \u00e5 v\u00e6re en kj\u00e6rlighetsroman en litter\u00e6r tradisjon. Les romanen og les en eldre kj\u00e6rlighetsroman. Du kan for eksempel velge Unge Werthers lidelser<\/em> av Johann Wolfgang von Goethe eller Victoria<\/em> av Knut Hamsun.
\nHvilke f\u00f8lelser og egenskaper blir verdsatt i beskrivelsen av kj\u00e6rligheten? Hvordan st\u00e5r disse verdiene i forhold til verdiene i samfunnet? Sammenlikn m\u00e5ten tekstene er fortalt p\u00e5. Hvilken virkning har fortellem\u00e5ten for m\u00e5ten forholdet beskrives p\u00e5 og for leserens innlevelse i teksten? Hvordan er de to fortellingene preget av verdier og tenkem\u00e5ter i det samfunnet de har blitt skrevet i?<\/p>\n

Skriv en tekst hvor du sammenligner tekstene.<\/p>\n

Denne oppgaven dekker flere kompetansem\u00e5l, blant annet:<\/strong>
\n– Lese et representativt utvalg samtidstekster, skj\u00f8nnlitteratur og sakprosa, p\u00e5 bokm\u00e5l og nynorsk og i oversettelse fra samisk, og reflektere over innhold, form og form\u00e5l (VG1)
\n– Lese og analysere tekster p\u00e5 bokm\u00e5l og nynorsk i ulike sjangere og ta stilling til sp\u00f8rsm\u00e5l tekstene tar opp, og verdier de representerer (VG2)
\n– Lese et utvalg samtidstekster p\u00e5 bokm\u00e5l og nynorsk og dr\u00f8fte hvordan disse tekstene spr\u00e5klig og tematisk forholder seg til v\u00e5r tid (VG3)
\n– Analysere, tolke og sammenligne et utvalg sentrale norske og noen internasjonale tekster fra ulike litter\u00e6re tradisjoner fra romantikken til i dag, og sette dem inn i en kulturhistorisk sammenheng (VG3)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Diskusjon og skriving F\u00d8R: Be elevene se p\u00e5 omslaget. Hva forteller omslaget? Hva sier tittelen? Hva tror elevene boka handler om ut fra omslag og tittel? UNDERVEIS: Elevene trenger ikke \u00e5 notere, men be dem legge merke til hva skifte i synsvinkel har \u00e5 si for teksten mens de leser. ETTER: Diskuter den umiddelbare oppfatningen […]<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-698","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"yoast_head":"\n