Klassesamtale.<\/em><\/p>\n

Se p\u00e5 forside, sjangerbetegnelsen og les ingressen.<\/p>\n

– Hva legger dere merke til p\u00e5 bildet?
\n– Hvilket inntrykk f\u00e5r dere av gutten?
\n– Hvilket inntrykk f\u00e5r dere av omgivelsene han vokser opp i?<\/p>\n

– I hvilken grad mener dere at vi p\u00e5virkes av milj\u00f8et der vi vokser opp? Begrunn svaret.
\n– Hvilken rolle spiller dr\u00f8mmer og \u00f8nsker for oppveksten v\u00e5r?
\n– Og hvordan p\u00e5virkes vi av dr\u00f8mmer og \u00f8nsker som ikke g\u00e5r i oppfyllelse?<\/p>\n

– Hva kjennetegner en oppvekstroman?
\n– Kjenner du til andre oppvekstromaner? Kommer dere p\u00e5 filmer eller serier som tar opp denne tematikken?<\/p>\n

– Hvilke forventninger har dere til en bok i denne sjangeren?<\/p>\n

P\u00e5 forsiden st\u00e5r det et sitat fra en anmeldelse av boka i VG: \u00abEn knyttneve av en roman.\u00bb
\n– Hvordan forst\u00e5r dere et slikt utsagn?
\n– Hvordan p\u00e5virker det forventningene til det dere skal lese?
\n– Ser dere noen mulige sammenhenger mellom en slik formulering og bildet p\u00e5 forsiden?<\/p>\n

– Tror dere at dere kommer til \u00e5 like utdraget? Hvorfor\/hvorfor ikke?<\/p>\n

\nUNDERVEIS:<\/strong><\/h2>\n

Noter stikkord til teksten mens dere leser. Det kan v\u00e6re stikkord til:<\/p>\n

\u2013 Noe dere synes er vanskelig \u00e5 forst\u00e5, virker rart eller ulogisk.
\n\u2013 Noe dere synes er overraskende
\n\u2013 Noe som dere reagerer p\u00e5
\n\u2013 Noe dere synes er godt skrevet<\/p>\n

 <\/p>\n

ETTER:<\/strong><\/h2>\n

Samtale om utdraget
\nKlassediskusjon<\/em><\/p>\n

Snakk om utdraget med utgangspunkt i elevenes opplevelse av teksten og i de stikkordene de tok under lesingen. Snakk ogs\u00e5 om i hvilken grad utdraget innfridde forventningene deres.<\/p>\n

La samtalen utvikle seg ved \u00e5 formulere \u00e5pne og autentiske sp\u00f8rsm\u00e5l som bygger videre p\u00e5 svarene til elevene \u2013 da opplever de at leseopplevelsene deres blir h\u00f8rt og tatt p\u00e5 alvor.<\/p>\n

Hvis \u00f8nskelig kan ett eller flere av f\u00f8lgende mer spesifikke sp\u00f8rsm\u00e5l ogs\u00e5 inng\u00e5 i diskusjonen av utdraget:<\/p>\n

– Hvilket inntrykk f\u00e5r dere av Shuggie?
\n– Hvordan vil dere beskrive relasjonen mellom Agnes og Shuggie
\n– Hva synes dere om at Agnes kryper opp i badekaret til Shuggie?
\n– Hva tenker dere om at Shuggie leker med \u00f8lbokser?<\/p>\n

Les dette sitatet p\u00e5 nytt:
\n\u00abShug hadde tatt ham i det en gang. Han hadde stolt sett p\u00e5 da vesle Shuggie stilte opp damene og stavet navnene med riktige lyder. Han skr\u00f8t av det seinere nede p\u00e5 holdeplassen. \u00abFem \u00e5r, h\u00e6!\u00bb sa han. \u00abGjett hvem han slekter p\u00e5.\u00bb Agnes hadde trist sett p\u00e5, hun visste godt hva som egentlig foregikk.\u00bb<\/p>\n

– Hva tror dere egentlig det er som foreg\u00e5r?<\/p>\n

– Hvilket inntrykk f\u00e5r dere av Agnes?
\n– Hva synes dere om at hun drikker \u00f8l?
\n– Hvordan reagerer Agnes da Shug kommer hjem til sin f\u00f8rste matpause?
\n– Hvorfor tror dere hun reagerer slik?
\n– Hvordan reagerer Shuggie n\u00e5r moren tenner p\u00e5 gardinen?
\n– Hva synes dere om m\u00e5ten Shug reagerer da han oppdager brannen?
\n– Hva tenker dere om det siste Agnes sier?
\n– Hva tror dere skjer videre?
\n– Hvem sympatiserer dere med i dette utdraget?<\/p>\n

– Synes dere utdraget var spennende? Hvorfor\/ hvorfor ikke?
\n– Fikk dere lyst til \u00e5 lese mer av boka etter \u00e5 ha lest dette utdraget? Hvorfor\/hvorfor ikke?<\/p>\n

Aktuelle kompetansem\u00e5l:<\/strong><\/p>\n

– lese, analysere og tolke nyere skj\u00f8nnlitteratur p\u00e5 bokm\u00e5l og nynorsk og i oversettelse fra samiske og andre spr\u00e5k (VG1)<\/p>\n

– bruke fagkunnskap og retoriske ferdigheter i norskfaglige diskusjoner og presentasjoner (VG2)<\/p>\n

– bruke fagkunnskap og presist fagspr\u00e5k i utforskende samtaler, diskusjoner og muntlige presentasjoner om norskfaglige emner (VG3)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

F\u00d8R: Klassesamtale. Se p\u00e5 forside, sjangerbetegnelsen og les ingressen. – Hva legger dere merke til p\u00e5 bildet? – Hvilket inntrykk f\u00e5r dere av gutten? – Hvilket inntrykk f\u00e5r dere av omgivelsene han vokser opp i? – I hvilken grad mener dere at vi p\u00e5virkes av milj\u00f8et der vi vokser opp? Begrunn svaret. – Hvilken rolle […]<\/p>\n","protected":false},"author":11,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-3485","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"yoast_head":"\n