Klassesamtale.<\/em><\/p>\n

Se p\u00e5 forside, tittel og sjangerbetegnelsen<\/p>\n

Maleriet p\u00e5 omslaget er malt av den franske kunstneren Th\u00e9odore G\u00e9ricault og henger i det kjente Louvre-museet i Paris i Frankrike.
\n– Hva synes dere om maleriet?
\n– Hva tror dere at dere skal f\u00e5 lese om ut ifra omslaget p\u00e5 romanen?<\/p>\n

– Hva tenker dere n\u00e5r dere h\u00f8rer tittelen, Medusas fl\u00e5te?
\n– Vet dere hva Medusa var \u2013 eller klarer dere \u00e5 finne det ut?<\/p>\n

– Hva tenker dere n\u00e5r dere ser sjangerbetegnelsen \u00abhistorisk roman\u00bb?
\n– Hvilke forventninger har dere til en bok i denne sjangeren?<\/p>\n

Tror dere at dere kommer til \u00e5 like utdraget? Hvorfor\/hvorfor ikke?<\/p>\n

 <\/p>\n

UNDERVEIS:<\/strong><\/p>\n

Noter stikkord til teksten mens dere leser. Det kan v\u00e6re stikkord til:<\/p>\n

\u2013 Noe dere synes er vanskelig \u00e5 forst\u00e5, virker rart eller ulogisk.
\n\u2013 Noe dere synes er overraskende
\n\u2013 Noe dere synes er godt skrevet<\/p>\n

ETTER:<\/strong><\/p>\n

Samtale om utdraget
\nKlassediskusjon<\/em><\/p>\n

Snakk om utdraget med utgangspunkt i elevenes opplevelse av teksten og i de stikkordene de tok under lesingen. Snakk ogs\u00e5 om i hvilken grad utdraget innfridde forventningene deres.
\nLa samtalen utvikle seg ved \u00e5 formulere \u00e5pne og autentiske sp\u00f8rsm\u00e5l som bygger videre p\u00e5 svarene til elevene \u2013 da opplever de at leseopplevelsene deres blir h\u00f8rt og tatt p\u00e5 alvor.<\/p>\n

Hvis \u00f8nskelig kan<\/em> ett eller flere av f\u00f8lgende mer spesifikke sp\u00f8rsm\u00e5l ogs\u00e5 inng\u00e5 i diskusjonen av utdraget:<\/p>\n

– Synes dere utdraget var spennende? Hvorfor\/ hvorfor ikke?
\n– Liker dere at romanen baserer seg p\u00e5 virkelige hendelser. Hvorfor? Hvorfor ikke?
\n– Var det noe som var ekkelt med dette utdraget? I tilfelle hva?<\/p>\n

Ut ifra utdraget \u2013 hva tenker dere mennesker er i stand til n\u00e5r de blir desperate?<\/p>\n

I teksten i utdraget st\u00e5r noe av teksten i kursiv.
\n– Hvilken effekt har dette?<\/p>\n

Fortelleren henvender seg til et \u00abvi\u00bb i fortellingen.
\n– Hvilken effekt har det?<\/p>\n

De overlevende fra fl\u00e5ten har overlevd tretten dager i \u00e5pent hav.
\n– Hva tenker dere om beskrivelsene av de overlevende p\u00e5 fl\u00e5ten?
\n– Hvorfor tror dere de overlevende reagerer s\u00e5 ulikt n\u00e5r de blir reddet?<\/p>\n

En av personene fra fl\u00e5ten snakker bare om mat n\u00e5r han reddes.
\n– Hvorfor tror dere han gj\u00f8r det?<\/p>\n

De overlevende har spist menneskekj\u00f8tt for \u00e5 klare seg.
\n– Hva tenker dere om dette?<\/p>\n

Et av sp\u00f8rsm\u00e5lene som stilles p\u00e5 baksiden av denne romanen er: «Hva betyr moral og sivilisasjon n\u00e5r det st\u00e5r om overlevelse i en ekstrem situasjon? Og hvor h\u00f8y er prisen p\u00e5 overlevelse?»
\n– Hva mener dere om dette?
\n– Hva ville dere f.eks. gjort hvis det var dere som hadde havna p\u00e5 en fl\u00e5te i tretten dager?<\/p>\n

Forliset til skipet Medusa er et av verdenshistoriens mest kjente forlis.
\n– Hadde dere h\u00f8rt om det tidligere?
\n– Hvorfor tror dere det gikk lang tid f\u00f8r resten av verden fikk h\u00f8re om forliset?
\n– Hvorfor tror dere at kongen sa til maleren Gericault at forliset ikke var noe \u00abfor oss\u00bb?
\n– Tror dere at noe lignende kunne ha skjedd i v\u00e5r tid?<\/p>\n

– Hva m\u00e5 en forfatter tenke over n\u00e5r han eller hun skriver en historisk roman?<\/p>\n

– Fikk dere lyst til \u00e5 lese mer av boka av dette utdraget. Hvorfor\/hvorfor ikke?<\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

F\u00d8R: Klassesamtale. Se p\u00e5 forside, tittel og sjangerbetegnelsen Maleriet p\u00e5 omslaget er malt av den franske kunstneren Th\u00e9odore G\u00e9ricault og henger i det kjente Louvre-museet i Paris i Frankrike. – Hva synes dere om maleriet? – Hva tror dere at dere skal f\u00e5 lese om ut ifra omslaget p\u00e5 romanen? – Hva tenker dere n\u00e5r […]<\/p>\n","protected":false},"author":11,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-3304","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"yoast_head":"\n