Klassesamtale.<\/em><\/p>\n

– Korleis forst\u00e5r elevane tittelen p\u00e5 boka?
\n– Kva betyr 11 meter i denne samanhengen?
\n– Kva veit de om straffespark i fotball?
\n– Er det nokon som veit og som kan forklare det til dei andre?
\n– Kva tenkjer de om ei bok om straffesparkets historie?
\n– Kjenner elevane til legendariske straffespark og straffesparkkonkurransar i fotball?
\n– Kven trur de ei slik bok vender seg til?
\n– Har de sj\u00f8lv vore involvert i straffespark som skyttar eller som m\u00e5lvakt? Viss ja, kva var forskjellane?<\/p>\n

Utdraget startar med ein prolog.
\n– Kva er ein prolog?<\/p>\n

Tittelen er Ein epistel om einsemd<\/em>.
\n– Vet de kva ein epistel er for noko?
\n– Kva betyr einsemd?
\n– Kva trur de prologen handlar om?<\/p>\n

Be elevane notere\/merke alle namna p\u00e5 fotballspelarar og lag dei kjem til \u00e5 lese om i utdraget. Det er viktig for aktiviteten etter lesinga.<\/p>\n

UNDERVEGS:<\/strong><\/h3>\n

Stopp lesinga nedst p\u00e5 side 27, etter \u00abTja\u00bb.
\nSnak saman i klassa:
\n– Korleis vil de oppsummere det de har lese til no?
\n– Kven er forteljaren?
\n– Kva er det forteljaren hugsar?
\n– Kva slags inntrykk gjorde desse minna p\u00e5 forteljaren?
\n– Kor viktig er det at forfattaren er personleg?
\n– Er det nokon i klassa som har ei liknande oppleving av ein straffesparkkonkurranse i fotball eller fr\u00e5 ein anna idrett?
\n– Kvifor trur dei at ein av verdas beste spelarar bommar p\u00e5 m\u00e5let fr\u00e5 11 meter?
\n– Kva trur dei han tenkte f\u00f8r han skaut og etter at han bomma?
\n– Kva med m\u00e5lvakta, kva tenkte han f\u00f8r skotet kom og etter at han s\u00e5 at ballen f\u00f8yk over m\u00e5l?<\/p>\n

ETTER:<\/strong><\/p>\n

1. Samtale om utdraget<\/strong>
\nKlassediskusjon<\/p>\n

– Var forteljinga like personleg heile vegen? Kva endra seg?
\n– Kva synest de om utdraget? Fekk dei lyst til \u00e5 lese vidare?
\n– I kva grad synest de at det blei meir forst\u00e5eleg kva eit straffespark inneheld, ikkje berre reint sportsleg, men \u00f2g psykologisk hos spelarane, m\u00e5lvakta, trenarane og tilskodarane p\u00e5 stadion og framfor tv-en?
\n– Korleis trur dei det er \u00e5 vere b\u00e5de skyttar og m\u00e5lvakt p\u00e5 eit straffespark?
\n– Kvifor er presset s\u00e5 stort p\u00e5 den som skyt, men ikkje p\u00e5 m\u00e5lvakta?
\n– I kva slags situasjonar kjenner de p\u00e5 eit press?
\n– Kva gjer de for \u00e5 takle presset? Har de nokre tips?<\/p>\n

– Kvifor meiner forfattaren at fellesskapet vert oppl\u00f8yst i ein straffesparksituasjon.<\/p>\n

2. Gruppearbeid<\/strong>
\nDel elevane i grupper.
\nDei skal no g\u00e5 gjennom namna dei noterte\/merka seg.
\nDei kan velje seg ut nokre namn, finne ut meir informasjon om desse og halde ein presentasjon for klassa.<\/p>\n

\nEkstra:<\/strong><\/p>\n

1. Skriv ein kort biografi om Roberto Baggio.
\nFinn ut kva slags spelar han var? Kva slags klubbar spelte han for? Kor mange landskampar og m\u00e5l har han for Italia?<\/p>\n

2. Lag ein faktaoversikt over Italia som land og av fotballen i landet.<\/p>\n

3. Leit opp straffesparket som Baggio bomma p\u00e5 i VM i 1994. Sj\u00e5 det p\u00e5 YouTube og pr\u00f8v etterp\u00e5 \u00e5 beskrive det skriftleg eller munnleg. Alternativt kan du skrive tankane som gjekk gjenom hovudet til Baggio i sekundane f\u00f8r.<\/p>\n

4. Korleis gjekk det med Noreg i VM i 1994?
\nKlarar du \u00e5 finne ut kor mange kampar Noreg spelte og korleis det gjekk i kampane?<\/p>\n

5. Under press
\nG\u00e5 rundt i klassa og sp\u00f8r kameratene dine om tips til korleis ein best handterer press.
\nLag ei liste med tips til deg sj\u00f8lv<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

F\u00d8R: Klassesamtale. – Korleis forst\u00e5r elevane tittelen p\u00e5 boka? – Kva betyr 11 meter i denne samanhengen? – Kva veit de om straffespark i fotball? – Er det nokon som veit og som kan forklare det til dei andre? – Kva tenkjer de om ei bok om straffesparkets historie? – Kjenner elevane til legendariske straffespark […]<\/p>\n","protected":false},"author":11,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-3292","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"yoast_head":"\n