F\u00d8R:<\/strong>
\nBe elevene lese anmeldelser av boka Goat Mountain<\/em>, for eksempel disse.
\nhttp:\/\/www.nrk.no\/kultur\/bok\/_goat-mountain_-1.11554491<\/a>
\nhttp:\/\/www.theguardian.com\/books\/2013\/oct\/20\/goat-mountain-david-vann-review<\/a>
\nHa en samtale i klassen om forventninger til utdraget.<\/p>\n

UNDERVEIS: <\/strong>
\nElevene kan gjerne markere i teksten eller notere mens de leser.
\n– Setninger og formuleringer de liker\/ikke liker.
\n– Sp\u00f8rsm\u00e5l til teksten.<\/p>\n

ETTER: <\/strong>
\nHva skjedde her?
\nDiskuter den umiddelbare oppfattelsen av teksten.
\n– Hvilket inntrykk fikk dere av fortelleren?
\n– Hva slags type er han? Liker dere ham? Hvorfor\/hvorfor ikke?
\n– Hvilket inntrykk fikk dere av de andre personene?
\n– Hvorfor trykker hovedpersonen p\u00e5 avtrekkeren?
\n– Hvilke f\u00f8lger f\u00e5r det? Hva tror dere skjer videre?
\n– Liker dere utdraget? Hvorfor\/ Hvorfor ikke?<\/p>\n

Skriveoppgave:
\n<\/strong>Les boka Goat Mountain<\/em> eller en av de andre b\u00f8kene som er representert i Rein tekst-antologien.
\nAnmeld boka p\u00e5 https:\/\/foreningenles.no\/reintekst\/<\/a>.
\nTips til hvordan du skriver en anmeldelse finner du p\u00e5 side 26 i denne veiledningen eller p\u00e5 https:\/\/foreningenles.no\/reintekst\/<\/a><\/p>\n

Alle som anmelder b\u00f8ker fr\u00e5 \u00e5rets Rein tekst-antologi er med i trekningen av en bokpremie fra Foreningen !les.<\/p>\n

Denne oppgaven dekker flere kompetansem\u00e5l, blant annet:<\/strong>
\n– Lese et representativt utvalg samtidstekster, skj\u00f8nnlitteratur og sakprosa, p\u00e5 bokm\u00e5l og nynorsk og i oversettelse fra samisk, og reflektere over innhold, form og form\u00e5l (VG1)
\n– Skrive kreative, informative og argumenterende tekster, utgreiinger, litter\u00e6re tolkninger, dr\u00f8ftinger og andre resonnerende tekster p\u00e5 hovedm\u00e5l og sidem\u00e5l (VG2)
\n– Skrive kreative, informative og resonnerende tekster, litter\u00e6re tolkninger og retoriske analyser p\u00e5 hovedm\u00e5l og sidem\u00e5l med utgangspunkt i norskfaglige tekster (VG3)<\/p>\n

VEDLEGG:<\/strong>
\nHvordan skrive en anmeldelse?
\nI en anmeldelse b\u00f8r du svare p\u00e5:
\nHvordan opplevde DU boka?
\nHva gj\u00f8r boka god eller d\u00e5rlig?
\nHvorfor b\u00f8r andre lese boka (eller la v\u00e6re)?
\nIkke ta med alle punktene i anmeldelsen. Fokuser p\u00e5 det som er viktigst i din begrunnelse.<\/p>\n

OVERSKRIFT:<\/strong>
\nLag en overskrift som sier noe om boka eller leseropplevelsen din. En overskrift skal gi andre lyst til \u00e5 lese anmeldelsen.<\/p>\n

BOKA:<\/strong>
\nKort om sjanger: Er det en fantasybok, krim, gr\u00f8ss, drama, humor\u2026?
\nKORT innholdsreferat. Ikke mer enn tre-fire setninger. Nevn det viktigste, for eksempel. karakterer eller hendelser. Ikke r\u00f8p slutten!
\nHvis boka er en del av en serie s\u00e5 b\u00f8r det nevnes.
\nDet er ogs\u00e5 vanlig at man nevner tittel, forfatter og forlag.<\/p>\n

OPPLEVELSEN AV BOKA:<\/strong>
\nHvordan starter boka? Fengende, oppslukende eller treigt? Starter den rett inn i handling eller beskrivende?
\nHvordan er spenningskurven og h\u00f8ydepunkt\/vendepunkt, er det overraskelser eller blir handlingen forutsigbar?
\nHvordan slutter boka? Br\u00e5tt, uventet, forventet, overraskende?
\nVar boka vanskelig \u00e5 legge fra seg?
\nEr det indre eller ytre spenning, lett \u00e5 kjenne seg igjen i, lett \u00e5 leve seg inn i? \u2013 Hva gjorde at du levde deg inn i handlingen (eller ikke)? Milj\u00f8skildringene, karakterene, handlingen?
\nIKKE BRUK ORDET KJEDELIG \u2013 bruk synonymordboka og finn andre ord i stedet.
\nOrd som kan beskrive opplevelsen: gripende, troverdig, overraskende, morsom, ekkel, treg. Provoserer forfatteren med vilje kanskje?
\nFungerer boka som helhet? Passer begynnelsen, slutten og midten sammen? Passer spr\u00e5ket og karakterene med handlingen?<\/p>\n

ORIGINALITET:<\/strong>
\nLigner den p\u00e5 andre b\u00f8ker du har lest eller h\u00f8rt om, er den kreativ og fantasifull eller er den klisjefylt?
\nEtter Twilight ble det veldig popul\u00e6rt med b\u00f8ker\/filmer om vampyrer og varulver. Er denne boka del av en trend?
\nF\u00e5r boka deg til \u00e5 se p\u00e5 vanlige hendelser med nye \u00f8yne?<\/p>\n

TROVERDIGHET:<\/strong>
\nEr historien sannsynlig eller er det ikke realistisk det som skjer. Tenk ogs\u00e5 p\u00e5 karakterer og milj\u00f8.
\nI eventyr finnes troll. Og i en fantasybok er det sannsynlig at det dukker opp trollmenn med magiske krefter. I disse tilfellene m\u00e5 du sp\u00f8rre deg om det er troverdig i forhold til sjangeren og bokas fortelling. Ikke i forhold til virkeligheten. Synes du magien fungerer?<\/p>\n

SPR\u00c5K:<\/strong>
\nVar boka lett \u00e5 lese \u2013 hvorfor eller hvorfor ikke?
\nKorte eller lange setninger, kjedelig, d\u00f8dt eller overraskende, spennende, originalt?
\nEr det mye banning, dialektord og replikker eller er spr\u00e5ket mer skildrende med spr\u00e5klige bilder, metaforer o.l.?
\nSynes du spr\u00e5kbruken passer til bokas innhold?
\nEr den skrevet p\u00e5 en m\u00e5te som gj\u00f8r den spesielt interessant?<\/p>\n

OPPSUMMERING: <\/strong>
\nHva handler denne boka egentlig om? Hvorfor tror du forfatteren har skrevet den?
\nHar boka noe viktig \u00e5 si deg, noe viktig \u00e5 si til andre eller gir den deg noe \u00e5 tenke p\u00e5?
\nForteller boka noe om \u00e5 v\u00e6re ung, eller sier noe som ungdom trenger\/liker \u00e5 lese om?
\nHva er bokas styrke? Hva er det beste ved boken?
\nHva er bokas svakhet? Hva irriterte deg?
\nB\u00f8r andre lese boka?<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

F\u00d8R: Be elevene lese anmeldelser av boka Goat Mountain, for eksempel disse. http:\/\/www.nrk.no\/kultur\/bok\/_goat-mountain_-1.11554491 http:\/\/www.theguardian.com\/books\/2013\/oct\/20\/goat-mountain-david-vann-review Ha en samtale i klassen om forventninger til utdraget. UNDERVEIS: Elevene kan gjerne markere i teksten eller notere mens de leser. – Setninger og formuleringer de liker\/ikke liker. – Sp\u00f8rsm\u00e5l til teksten. ETTER: Hva skjedde her? Diskuter den umiddelbare oppfattelsen av […]<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-242","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"yoast_head":"\n