F\u00d8R:<\/strong><\/p>\n

Utdraget fra Hjertet er en ensom jeger<\/em> av Carson McCullers er en amerikansk klassiker.
\n– Hvorfor skal vi lese klassikere?
\n– Hva tenker dere n\u00e5r dere h\u00f8rer at det er en \u00abamerikansk klassiker\u00bb?
\n– Hva vet dere om 30-tallets USA?
\n– Hvordan forst\u00e5r dere uttrykket den amerikanske dr\u00f8mmen?
\n– Hvorfor tror dere at boken blir oversatt n\u00e5?<\/p>\n

Se p\u00e5 forsiden av boka.
\n– Hvilket inntrykk f\u00e5r dere av personen p\u00e5 bildet?<\/p>\n

– Liker dere tittelen? Hvorfor\/hvorfor ikke?
\n– I hvilken grad synes dere at det er sammenheng mellom bildet p\u00e5 forsiden og tittelen p\u00e5 boka?<\/p>\n

UNDERVEIS:<\/strong><\/p>\n

Be elevene notere stikkord i en leselogg mens de leser. Det kan v\u00e6re:
\n– Noe de synes er vanskelig \u00e5 forst\u00e5, virker rart eller ulogisk.
\n– Noe som beskriver fortelleren<\/p>\n

ETTER:<\/strong><\/p>\n

1. Samtale om utdraget
\nKlassesamtale<\/p>\n

Snakk om utdraget med utgangspunkt i elevenes opplevelse av teksten og i de stikkordene de tok under lesingen. La samtalen utvikle seg ved \u00e5 formulere \u00e5pne og autentiske sp\u00f8rsm\u00e5l som bygger videre p\u00e5 svarene til elevene \u2013 da opplever de at leseopplevelsene deres blir h\u00f8rt og tatt p\u00e5 alvor.
\nHvis \u00f8nskelig kan ett eller flere av f\u00f8lgende mer spesifikke sp\u00f8rsm\u00e5l ogs\u00e5 inng\u00e5 i diskusjonen av utdraget:<\/p>\n

– Hva mener dere at denne teksten handler om?
\n– Er det sider ved teksten dere ikke forst\u00e5r?
\n– Hvilket inntrykk f\u00e5r dere av Mick?
\n– Hva tror dere hun dr\u00f8mmer om\/lenges etter?
\n– Hvorfor kan hun ikke si det?
\n– Hvordan vil dere beskrive forholdet mellom Mick og faren?<\/p>\n

Beskriv med deres egne ord hva det er hun forst\u00e5r om ham.
\n– Hva er det \u2013 if\u00f8lge dere \u2013 som fremkaller denne forst\u00e5elsen?
\n– Hva mener dere fortelleren har \u00e5 si for fremstillingen av handlingen og av de ulike personene?
\n– Hvordan tror dere at dette hadde endret seg, hvis det var en annen forteller, f.eks. en jeg-forteller?
\n– Hvordan tror dere faren opplever denne kvelden?<\/p>\n

– Dr\u00f8mmene til Mick er knyttet til musikk. Hva er det som f\u00e5r dere til \u00e5 dr\u00f8mme?
\n– Har dere dr\u00f8mme som dere ikke kan dele med foreldrene deres?
\n– Har dere noen gang hatt en f\u00f8lelse av at noe er annerledes, uten \u00e5 kunne sette fingeren p\u00e5 det?<\/p>\n

– Hvordan tror dere det var \u00e5 v\u00e6re ten\u00e5ring i 30-tallets USA?
\nSammenlikn med situasjonen i Norge i dag.
\n– Hvilke likheter og forskjeller vil dere trekke frem?
\n– Hva forst\u00e5r dere ved uttrykket \u00abden amerikanske dr\u00f8m\u00bb?
\n– I hvilken grad mener dere at \u00abden amerikanske dr\u00f8m\u00bb er relevant for norsk ungdom i dag?<\/p>\n

Sammenlikn med det bildet av USA som kommer frem i utdraget fra Uthengt<\/em>.
\n– Finnes det et \u00abamerikansk mareritt\u00bb? Hva er det i s\u00e5 fall?
\n– I hvilken grad er Mick (i Hjertet er en ensom jeger<\/em>) og Justine Sacco (i Uthengt<\/em>) offer for et mareritt?<\/p>\n

– Hvordan tror dere det g\u00e5r med Mick videre?
\n– I hvilken grad synes dere at tittelen, Hjertet er en ensom jeger<\/em>, passer til utdraget?<\/p>\n

2. Vurdering i hel klasse
\nKlassediskusjon<\/p>\n

La til slutt elevene f\u00e5 vurdere teksten.<\/p>\n

– Hva synes dere om utdraget fra \u00abHjertet er en ensom jeger<\/em>? Begrunn svaret.<\/p>\n

Send gjerne inn meningene deres ved \u00e5 klikke p\u00e5 boksen \u00abV\u00e5re meninger om utdraget\u00bb som finnes under utdraget p\u00e5 nettsidene til Rein tekst<\/em>. Vi setter stor pris p\u00e5 alle tilbakemeldinger og bruker blant annet meningene deres i arbeidet med \u00e5 sette sammen neste \u00e5rs antologi.<\/p>\n

 <\/p>\n

Skriveoppgaver:<\/p>\n

a. Fortell fra farens synsvinkel
\nLes samtalen mellom Mick og faren p\u00e5 nytt. Skriv deretter scenen fra farens synsvinkel for \u00e5 f\u00e5 frem hvordan han opplever det som skjer.<\/p>\n

b. Skriv videre
\nHva tror dere skjer med Mick? Tror dere det g\u00e5r bra med henne?<\/p>\n

 <\/p>\n

Denne oppgaven dekker flere kompetansem\u00e5l, blant annet disse:\u00a0<\/strong><\/p>\n

\u2013 Lese et representativt utvalg samtidstekster, skj\u00f8nnlitteratur og sakprosa, p\u00e5 bokm\u00e5l og nynorsk og i oversettelse fra samisk, og reflektere over innhold, form og form\u00e5l (VG1)<\/em><\/p>\n

\u2013 Skrive kreative, informative og argumenterende tekster, utgreiinger, litter\u00e6re tolkninger, dr\u00f8ftinger og andre resonnerende tekster p\u00e5 hovedm\u00e5l og sidem\u00e5l (VG2)<\/em><\/p>\n

\u2013 Skrive kreative, informative og resonnerende tekster, litter\u00e6re tolkninger og retoriske analyser p\u00e5 hovedm\u00e5l og sidem\u00e5l med utgangspunkt i norskfaglige tekster (VG3)<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

F\u00d8R: Utdraget fra Hjertet er en ensom jeger av Carson McCullers er en amerikansk klassiker. – Hvorfor skal vi lese klassikere? – Hva tenker dere n\u00e5r dere h\u00f8rer at det er en \u00abamerikansk klassiker\u00bb? – Hva vet dere om 30-tallets USA? – Hvordan forst\u00e5r dere uttrykket den amerikanske dr\u00f8mmen? – Hvorfor tror dere at boken […]<\/p>\n","protected":false},"author":11,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-2120","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"yoast_head":"\n