Klassediskusjon<\/strong> Trude Lorenzen er journalist og har gitt ut flere sakprosab\u00f8ker. Mysteriet mamma er selvbiografisk sakprosa med en jeg-forteller. Forfatteren forteller om seg selv og hennes forhold til moren og til morens selvmord.<\/p>\n I denne sammenhengen kan det v\u00e6re fint med en samtale rundt det selvbiografiske, og om det \u00e5 ta opp et tema som selvmord.<\/p>\n Diskuter med klassen hvilke forventninger de har til selvbiografisk tekst om selvmord.<\/p>\n – Hva vil det si \u00e5 skrive selvbiografisk? Be elevene om \u00e5 gj\u00f8re seg noen tanker mens de leser, og gjerne notere dem ned Klassediskusjon:<\/strong> Skriveoppgaver: <\/strong> Skal selvmord omtales i media? Skriv en sakprosatekst der du dr\u00f8fter sp\u00f8rsm\u00e5let.<\/p>\n B) Trude Lorentzen skriver i Mysteriet mamma om hva morens etterlatte ting forteller om henne. Karl Ove Knausg\u00e5rd diskuterer i essayet Den brune halen hva tingene vi omgir oss med forteller om hvem vi er eller om hvordan vi \u00f8nsker \u00e5 framst\u00e5. Skriv en selvbiografisk tekst som handler om hva ting\/eiendeler kan fortelle om et menneske.<\/p>\n -lytte til og vise \u00e5penhet for andres argumentasjon og bruke relevante og saklige argumenter i diskusjoner (VG1)<\/em> Diskusjon og skriving 1. F\u00d8R: Klassediskusjon Trude Lorentzens mor begikk selvmord da datteren var 15 \u00e5r gammel. I Mysteriet mamma leter hun etter svaret p\u00e5 hvorfor moren gjorde det. I utdraget er Trude p\u00e5 loftet for \u00e5 pakke opp morens ting. Det fremkaller minner. Trude Lorenzen er journalist og har gitt ut flere sakprosab\u00f8ker. Mysteriet […]<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-212","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"yoast_head":"\n
\nTrude Lorentzens mor begikk selvmord da datteren var 15 \u00e5r gammel. I Mysteriet mamma leter hun etter svaret p\u00e5 hvorfor moren gjorde det. I utdraget er Trude p\u00e5 loftet for \u00e5 pakke opp morens ting. Det fremkaller minner.<\/p>\n
\n– Er det greit \u00e5 skrive om sitt eget liv (eller deler av det) i en bok?
\n-Er det greit \u00e5 skrive andre menneskers liv i en bok? N\u00e5r er det ev. greit, n\u00e5r er det ikke greit?
\n-Skal journalister og forfattere skrive om selvmord? Hvorfor\/hvorfor ikke?<\/p>\n2. UNDERVEIS:<\/h2>\n
\n-Hva forteller tingene p\u00e5 loftet om moren?
\n-Hva forteller de om Trude?
\n-Noe annet du legger merke til?<\/p>\n3. ETTER:<\/h2>\n
\n-Hvorfor tar hun opp dette n\u00e5? Er det noen erfaringer hun har gjort seg som gj\u00f8r at hun ser annerledes p\u00e5 tingene?
\n-Faren til Trude sier: \u00abDu kan rydde litt i tingene hennes \u2013 og rydde litt i deg selv\u00bb
\n-Hvorfor pakker hun opp morens ting n\u00e5 \u2013 s\u00e5 lenge etter?
\n-Hvorfor tror dere hun er s\u00e5 opptatt av disse tingene?
\n-Hva forteller tingene vi omgir oss med om oss?
\n-Og hva sier tingene om tiden?
\n-Er det noe hun ser n\u00e5 som hun ikke kunne se f\u00f8r?
\n-Hvordan kan et menneske som (tilsynelatende) har noe \u00e5 leve for, ta livet sitt?
\n-Hvordan tror dere det er \u00e5 vokse opp n\u00e5r man har opplevd noe s\u00e5nt?
\n-Lorentzen skriver: \u00abJeg frykter at hun er i meg\u00bb Hva tror dere hun mener med det?
\n-Skal mediene skrive om selvmord? Hvorfor\/hvorfor ikke?<\/p>\n
\nA) Medieomtale av selvmord. Selvmord har v\u00e6rt et tabubelagt emne. De senere \u00e5rene har vi i mediene sett en st\u00f8rre \u00e5penhet rundt temaet. Reglene for omtale av selvmord i media ble endret i 2006, men det foreg\u00e5r en stadig debatt om dette.
\nDu kan finne innspill i debatten p\u00e5 nettsidene under:
\nhttp:\/\/www.leve.no\/presse\/ver-varsom-plakat<\/a>
\nhttp:\/\/www.aftenposten.no\/meninger\/kronikker\/Selvmordet-er-det-siste-tabu-7507918.html<\/a><\/p>\nOppgaven dekker f\u00f8lgende kompetansem\u00e5l:<\/h2>\n
\n -lese et representativt utvalg samtidstekster, skj\u00f8nnlitteratur og sakprosa, p\u00e5 bokm\u00e5l og nynorsk og i oversettelse fra samisk, og reflektere over innhold, form og form\u00e5l (VG1)<\/em>
\n-skrive tekster med tema og fagterminologi som er tilpasset eget utdanningsprogram, etter m\u00f8nster av ulike eksempeltekster (VG1)
\n-gj\u00f8re rede for argumentasjonen i andres tekster og skrive egne argumenterende tekster p\u00e5 hovedm\u00e5l og sidem\u00e5l (VG1)
\n-lese og analysere tekster p\u00e5 bokm\u00e5l og nynorsk i ulike sjangere og ta stilling til sp\u00f8rsm\u00e5l tekstene tar opp, og verdier de representerer (VG2)
\n-skrive kreative, informative og argumenterende tekster, utgreiinger, litter\u00e6re tolkninger, dr\u00f8ftinger og andre resonnerende tekster p\u00e5 hovedm\u00e5l og sidem\u00e5l (VG2)
\n-lese et utvalg samtidstekster p\u00e5 bokm\u00e5l og nynorsk og dr\u00f8fte hvordan disse tekstene spr\u00e5klig og tematisk forholder seg til v\u00e5r tid (VG3)
\n-skrive kreative, informative og resonnerende tekster, litter\u00e6re tolkninger og retoriske analyser p\u00e5 hovedm\u00e5l og sidem\u00e5l med utgangspunkt i norskfaglige tekster (VG3)<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"