Riad Sattouf: Fremtidens araber

FØR:

Samtale i klassen

Sjangeren er biografisk tegneserie

– Er det noen elever i klassen som leser tegneserier/tegneserieromaner? Hvilke?
– Hva er bra med denne sjangeren?

– Hva kan slike tekster som annen litteratur ikke kan?

– Hva har det å si for leseopplevelsen at tegneserien er biografisk?

– Hvordan vil dere beskrive tegnestilen som er brukt?

– Hva tenker dere når dere hører tittelen, Fremtidens araber?

– Og når dere tar med undertittelen, Barndom i Midtøsten (1978-1984)?

– Hva legger dere merke til når dere ser på forsiden av boka?

Les også ingressen.

– Hva vet dere om de landene som nevnes – Frankrike, Libya og Syria – og forbindelsene mellom dem?

– Hvilke møter mellom «ulike kulturer, mennesker og livssyn» ser dere for dere?

 

UNDERVEIS:

Be elevene notere tanker og spørsmål til teksten mens de leser, ev. med utgangspunkt i ett eller flere av følgende punkter:

– måten utdraget er tegnet på

– måten personene oppfører seg på

– likheter og forskjeller mellom Frankrike og Libya

 

ETTER:

Diskusjon i klassen
Klassesamtale.

La elevene snakke om leseopplevelsene sine. Still gjerne oppfølgingsspørsmål som gjør det tydelig for elevene at de blir hørt og at synspunktene deres blir respektert. I tillegg kan ett eller flere av følgende spørsmål inngå i diskusjonen:

– Liker dere hovedpersonene? Hvorfor/hvorfor ikke?
– Hvordan vil dere beskrive forholdet mellom moren og faren til Riad?

– Hvorfor tror dere at faren blir deprimert etter å ha blitt doktor?

– Hvorfor tror dere at han sier ja til en stilling i Libya?

– Hvordan opplever familien å bo i Libya?

– Hvordan reagerer de i møtet med en annen kultur enn den franske?

– I hvilken grad synes dere at personene utvikler seg i løpet av utdraget?

– Hvordan påvirker valget av forteller fremstillingen av handling og personer?

– Hva har måten teksten er tegnet på å si for fremstillingen av handling og personer?

– Hvem tror dere er fremtidens araber?

 

Forslag til kompetansemål:

-Lytte til og vise åpenhet for andres argumentasjon og bruke relevante og saklige argumenter i diskusjoner (VG1)

-Lese og analysere tekster på bokmål og nynorsk i ulike sjangere og ta stilling til spørsmål tekstene tar opp, og verdier de representerer (VG2)

-Lese et utvalg samtidstekster på bokmål og nynorsk og drøfte hvordan disse tekstene språklig og tematisk forholder seg til vår tid (VG3)