M.R.Carey: Menneskebarnet

FØR:
Klassesamtale.

Diskuter forventninger til et utdrag i sjangeren dystopi.

Ta gjerne utgangspunkt i bonusstoffet som finnes under teksten.

Her er noen spørsmål som dere kan bruke i samtalen:

– Hva forbinder dere med sjangeren dystopi?

– Kjenner dere til andre eksempler på dystopier – bøker, filmer, spill?

– Hva kjennetegner disse bøkene/filmene/spillene?

– Hvorfor tror dere at dystopien er en så populær sjanger nå?

– Hva kan en dystopi si om vårt samfunn i dag?
– Hvilke tanker setter tittelen, Menneskebarnet, i gang?

– Hvordan passer det med sjangeren?
– Hvilken stemning kommer tydeligst frem på omslaget?

– Hva er det som fremkaller denne stemningen hos dere?
– I hvilken grad synes dere det er sammenheng mellom tittel, forside og sjanger?

Sammenlikn ev. forsiden med omslaget til to andre dystopier: Markspist måne og I morgen er alt mørkt. Begge forsidene finner dere her.

– Hvilke likheter og forskjeller ser dere?

– Hvilket av omslagene liker dere best? Hvorfor?
– Får dere lyst til å lese utdraget fra Menneskebarnet?

– Hva tror dere teksten handler om?

– Hva tror dere at dere kommer til å like og mislike?

Etter samtalen er det mulig å vise traileren til den kommende filmen, The Girl with All the Gifts. Filmen baserer seg på boken (filmtittelen er den samme som bokens engelske tittel), og traileren er en effektiv og spennende introduksjon til både utdrag og bok. Traileren ligger tilgjengelig her.

 

UNDERVEIS:
Elevene ser etter sjangertrekk mens de leser.

De kan notere stikkord eller streke under partier i teksten.

 

ETTER:
1. Klassediskusjon
Ta utgangspunkt i elevenes opplevelse av teksten og snakk deretter om de sjangertrekkene som de fant i underveis-fasen.

La samtalen utvikle seg ved å formulere åpne og autentiske spørsmål som bygger videre på svarene til elevene – da opplever de at leseopplevelsene deres blir hørt og tatt på alvor.

Bruk ev. noen av disse spørsmålene:

– Hvordan vil dere beskrive Melissa?

– Hvilket inntrykk får dere av de andre barna?

– Hvorfor tror dere at menneskebarna oppfattes som farlige?

– Hva tror dere skal skje med barna etterpå?

– Hvordan vil dere beskrive de voksne: Sersjant Parks, Miss Mailer og Miss Justineau?

Sersjant Parks sier at: «Ikke alle som ser menneskelige ut, er mennesker».

– Hvordan forstår dere dette sitatet?

Miss Justineau sier i løpet av utdraget at:

«Dere er barn. Dere kan ikke egentlig forestille dere hvordan døden kanskje kommer til å være, for når man er barn, virker det som om alt kommer til å fortsette for bestandig.»?

– I hvilken grad er dere enige i dette?

Melanie sier at «det ene de aldri lærer om, egentlig, er seg selv»

– Hva tenker dere om dette?

– I hvilken grad mener dere at man bør lære noe om seg selv i skolen?

– Hvorfor tror dere at Miss Justineau reagerer slik hun gjør på slutten?

– Hva tror dere kommer til å skje med henne?

 

Til slutt kan dere vende tilbake til temaet for førlesingen – sjangeren, og avgjøre i hvilken grad dere synes at Menneskebarnet er en dystopi.

– Hvilket inntrykk får dere av det samfunnet som handlingen foregår i?

– Ser dere noen paralleller til vårt samfunn i dag?

Originaltittelen på romanen er: The Girl with All the Gifts.

– Hvilken tittel synes dere passer best på utdraget – den amerikanske eller den norske? Hvorfor?

– Hva tror dere vil skje videre?

Når dere har diskutert teksten, kan dere foreta en vurdering.

 

2. Vurdering

a. Finn argumenter

Del elevene inn i mindre grupper og la dem snakke om hva de synes er bra og/eller dårlig med teksten, og hva de eventuelt synes kunne vært bedre.

Be dem lage en liste over de tingene som er med på å gjøre teksten god (argumenter for), og en liste over ting som trekker ned (argumenter mot). Be elevene skrive så mange fordeler og ulemper som de klarer.

b. Vurdering i hel klasse

La gruppene fortelle hva de har kommet frem til.

Klassen vurderer begrunnelsene og noterer de beste argumentene for og mot på tavlen, for eksempel fem gode argumenter for og fem gode argumenter mot.

Hvis klassen har gjennomført opplegget om litterær kvalitet, kan argumentene med fordel sammenliknes med de 5-10 kriteriene fra denne oppgaven og diskuteres: Henger argumentene sammen? Kan de kombineres? Støtter de hverandre eller trekker de i ulik retning?

 

Til slutt oppfordres elevene til å gi uttrykk for om de får lyst til å lese resten av boken? Hvorfor/hvorfor ikke?

Send gjerne inn meningene deres ved å klikke på boksen «Våre meninger om utdraget» som finnes under utdraget når dere logger dere på nettsidene. Vi setter stor pris på alle tilbakemeldinger og bruker bl.a. meningene deres i arbeidet med å sette sammen neste års antologi.

Opplegget over egner seg hvis elevene skal skrive en bokanmeldelse.

 

Skriveoppgaver:

1. Les Menneskebarnet og skriv en anmeldelse.

2. Skriv videre på utdraget. Hva skjer med Miss Justineau? Hva tror dere skjer videre?

3. Skriv en artikkel med tittelen: Dystopier i kulturen – hvorfor?

4. Se filmatiseringen av boken, The Girl with All the Gifts, og skriv en filmanmeldelse

 

Forslag til kompetansemål:

-Lytte til og vise åpenhet for andres argumentasjon og bruke relevante og saklige argumenter i diskusjoner (VG1)

-Lese og analysere tekster på bokmål og nynorsk i ulike sjangere og ta stilling til spørsmål tekstene tar opp, og verdier de representerer (VG2)

-Lese et utvalg samtidstekster på bokmål og nynorsk og drøfte hvordan disse tekstene språklig og tematisk forholder seg til vår tid (VG3)